StoriTeller, קולנוע אינטראקטיבי חינוכי שמשפיע

לפניכם פרויקט חינוכי עתיר פרסים והצלחה. אורי ירדני הוא הבעלים של חברת StoriTeller שיזמה טכנולוגיה, בנתה את המנוע, מפיקה סרטים, מפיצה ומשווקת אותם בעולם הגדול. הסרטים עוסקים בתכנים לימודיים נטו וגם בכישורי חיים ובנושאים חברתיים כואבים, כמו: התמכרויות, אלימות, תאונות דרכים, וכו'.

החדשנות שבסרטים של חברת StoriTeller היא רמת האינטראקטיביות של הצופה בתוך הסרט. עיניין זה מוסבר בבהירות בסרטון הזה, אבל החשובים שבהם לדעתי הם העירוב של כל החושים בצפייה עצמה (גם תנועה של הכסאות וגם השפרצת מים, רוח וכו'). בנוסף, הצופה יכול להצביע ולענות על שאלות בזמן הצפייה ואחר כך לראות את הסטטיסטיקה והניקוד שלו.

אז נכון, זו לא הטכנולוגיה הכי מתקדמת והכי מתוחכמת. אבל מה שבטוח - היא כנראה עובדת.

לאחרונה אורי התראיין במכון הטכנולוגי בחולון במחלקה לטכנולוגיה למערכת למידה והנה הכתבה שעשו עליו שם.

כל הכבוד, אורי. תודה רבה על מה שאתה עושה. אחלה אופטימיות להתחיל איתה שנה חדשה.

ללמוד לכתוב קוד בדרך פשוטה, קלה ומגניבה

היום שמעתי על אתר CodeAcademy שמציע שיעורים בחינם ללימוד כתיבת קוד.
הקוד הנלמד הוא בשפת Javascript, שפה בסיסית וקרובה מאד להרבה שפות אחרות (ActionScript של תוכנת פלאש, #C) מבחינת הכתיבה והתחביר.

הלימוד אינו מרגיש כמו לימוד. הוא מוסבר, פתוח, מאפשר התנסות, וחשוב מכל- מהנה. מאד פשוט לשלב את הקורסים הקצרים האלה בתוך שיעור בכתה. ישנה מערכת ניהול פשוטה שמציגה את התקדמות הלומד וביצועיו בקורס. בתוך שעת לימוד אחת אני מאמין שכתת לימוד יוכלו לסיים את הקורסים הבסיסיים.

ההגבלה היחידה היא שהקורסים מחייבים קריאת אנגלית וכתיבתה. אני ממליץ לנסות להשתמש באתר הזה לתלמידים מכתה ח' ומעלה. ביכולות שילמדו התלמידים אפשר להשתמש כנקודת פתיחה לבניית אתר אינטרנט או פרויקטים אחרים.

בהצלחה!

תסמונת סינסתזיה - הפגם, הכשרון ומה זה מלמד אותנו

דניאל טמט (Daniel Tammet) הוא אדם שיש לו את התסמונת היחודית סינסתזיה. כפי המוסבר בסדרת הסרטונים הזו התסמונת גורמת לראיית מספרים ואותיות בצורות וצבעים במקום בצורה הכתובה שאותה כולנו מכירים. הדבר נובע מקישור חריג בין החלק במוח שמטפל בצורות וצבעים לבין החלק שעוסק במספרים ואותיות.

מה שבאמת מדהים הוא, שבשונה מאנשים עם תסמונות דומות שגורמות לגאונות מתימטית, דניאל אינו סובל מפיגור ויכול לדבר ולהסביר את מה שהוא חווה. הוא מסביר את המראות, הצורות, הריחות והתחושות שכל מספר מעלה בו. ואפילו כיצד הוא מצליח לבצע פעולות חשבוניות בצורה פשוטה ומהירה כל כך ולזכור כל כך הרבה מספרים.

CTM-ED של נס טכנולוגיות - פרויקט שמחנך סטארטאפיסטים צעירים

חברת נס טכנולוגיות הישראלית, NESS, החלה בפרויקט מדהים לפני שלוש שנים עם עיריות של כמה ערים בארץ: ראשון לציון (כמובן, לא פעם הזכרתי את שמה בבלוג הזה), מודיעין, נתניה, אשדוד, ירושלים (לא מפתיע גם כן), חולון (גם כן לא מפתיע) ורעננה.

הפרויקט נקרא CTM-ED, ניהול טכנולוגיה, והוא מנסה להקנות למשתתפים ידע נרחב בתחום הטכנולוגיות הקיימות והעתידיות במקביל ליצירת קרקע מעשית בתוכנה, פיתוח וניהול פיתוח של פרויקטים. הפרויקט מתחיל מכתה י' ונמשך עד יא'-יב', כמעט שלוש שנים!

בסוף כל שנה התלמידים נדרשים להציע רעיונות חדשים לסטארטאפים וכמובן להציג אותם מול "משקיעים פוטנציאלים" בדמות מנהלים בכירים בחברת נס טכנולוגיות! מודל זה של הכנת התלמיד לקראת הצגה פעילה של רעיון שבנה והרכיב לאורך זמן דובר לא אחת בבלוג זה ובדומיו בעבר כמודל מצליח מאד בפיתוח אישי של התלמיד.  

ראיתי מקרוב את התכנים שעוברים בקורסים והטכנולוגיות אליהן נחשפים התלמידים ואני מאד ממליץ להורים המכירים את התוכנית לעשות מאמץ להכניס את הילד שלהם לתוכנית זו (אני בטוח שהילד יהנה מאד כשהוא יהיה בפנים), ואני ממליץ מאד לראשי ערים נוספות לבחון את הצטרפותם לפרויקט שכזה גם בעיר שלהם.

כתבה נוספת על הפרויקט באתר אנשים ומחשבים

"אין לי כוח ללמוד את זה, אני מעדיף לשחק במחשב" או הזמנה להגיש רעיונות לתכנים לימודיים שקשה ללמד אותם

אני מעוניין להשקיע את זמני בתקופה הקרובה לפיתוח משחק שיוכיח שאפשר ללמד בעזרת משחקי מחשב או מציאות מועצמת. יש לי רעיון מצויין לכל המערכת שתעטוף את המשחק, תספק סטטיסטיקה למורה/ הורה על הביצועים של השחקן, תציג את הנקודות הבעייתיות והמוצלחות של השחקן ואפילו תייעץ למורה/ הורה כיצד ועל מה לתחקר את השחקן בנוגע לביצועים שלו ותמליץ כיצד כדאי להמשיך הלאה בלימוד ובמשחק.

אבל כדי להמשיך עם הפרויקט הזה אני זקוק לתחום תוכן שיש בו קושי לימודי, כי רק כך אוכל להוכיח שאכן המשחק יכול לסייע. כמו כן אני צריך להתאים את המערכת למשחק כלשהו.

אז אם אתם מורים לכתה או מקצוע ספיציפי ואתם מתקשים ללמד תחום מסויים, או הורים לילדים ששמעתם אותם מוותרים על לעשות שיעורים במקצוע מסויים, או אתם בקשר כלשהו עם ילדים וזיהיתם קושי שלהם -- אני רוצה להזמין את כולכם לכתוב לי במייל או עדיף בתגובות לפוסט הזה. אנא תארו באיזה תחום תוכן מדובר (כמה שיותר מדויק) ומה נראית לכם הסיבה לקושי בלימוד תחום התוכן. נסו לתת כמה שיותר פרטים כמו: מה גיל הילד שלכם, עם איזו חוברת הוא לומד בכתה ומה הוא נדרש לעשות במסגרת המטלות שהוא מקבל בכתה באותו שיעור.

תודה מראש.

פיתוח משחקים לימודיים בישראל בעזרת תוכנית שיט"ה והמחלקה לטכנולוגיות למידה בחולון

בהמשך לפוסט הזה שעסק בפרויקט קודם של פיתוח משחקי מחשב לתלמידי בית ספר בתוכנית שיט"ה, הנה פרויקט נוסף שהסתיים השנה שעסק בפיתוח משחקים לימודיים בעזרת תוכנת Scratch.

התלמידים: כתה ה' מבית ספר משה שרת בחולון.
המדריכים: סטודנטים מהמחלקה לטכנולוגית מערכות למידה במכון הטכנולוגי בחולון.
תוכנת סקראץ': תוכנה שהופכת את לימוד התכנות לתהליך ויזואלי, מפושט וברור הרבה יותר ממה שהיה אי פעם.

כל הכבוד לדויש ולתלמידים היוצרים !
מאחל הרבה הצלחה בפרויקטים הבאים. 

כמה נקודות מפתח להרכבה נכונה של חומרי למידה

בפוסט הזה באתר Learning Pool מצאתי רשימה של נקודות שחשוב לזכור כאשר מפתחים חומרי למידה או בודקים אותם.
אני רואה ברשימה הזו משהו גדול הרבה יותר מתחום הלמידה. אני משתמש בנקודות הללו בכל פרויקט שאני מפתח, בין אם זה משחק, אפליקציה או אתר אינטרנט, שהרי בסך הכל מדובר בהבנה הבסיסית של מי קהל היעד שלך והתאמת המוצר שלך אליו...