יום שלישי, 7 בדצמבר 2010

Immune Attack, משחק ללימוד המערכת החיסונית של גוף האדם



לפניכם מורה לביולוגיה בתיכון שמסבירה על משחק מחשב שבו השתמשה בכיתה שלה כחלק מהשיעור. היא מתארת כי המשחק רק אתגר את התלמידים והביא אותם למצב שבו התעניינו יותר בחומר שרצתה ללמד!

המשחק נבנה ואושר מבחינה תוכנית על-ידי איגוד המדענים האמריקאי (Federation of American Scientists). באתר שלהם תוכלו למצוא מערכי שיעור שמגיעים לרמת איזה שאלות לשאול את התלמידים לאחר כל משחקון.

שכחתי לציין שהמשחק חינמי לחלוטין והשימוש בו פתוח לגמרי.
ממליץ מאד לכל מורי הביולוגיה לנסות את המשחק ולראות בעצמכם!


יום שישי, 24 בספטמבר 2010

לשחק את שבטי ישראל- מסקנות לאחר ניסיון

אז אחרי ששיחקתי במשך כשבוע וחצי במשחק התנ"כי, אני יכול לומר שקצת התאכזבתי.

מצאתי משחק אסטרטגיה נחמד, ממכר מטבעו וארוך טווח. המשחק מלמד את השחקן לשתף פעולה עם שחקנים אחרים יותר מאשר להלחם בהם (בשונה ממשחקים אחרים בז'אנר הזה). נראה כי בניית הכפר, שמות הבניינים וסדר הקמתם מתבצעת לפי מבנה ישובים באותה התקופה.
אך מבחינת הקרבה לתוכן התנ"כי והיכולת ללמד תנ"ך בעזרת המשחק הזה - הדבר לא אפשרי כל כך לדעתי.
הנקודה שבה השחקן נמצא קרוב ביותר לתוכן המקראי היא כאשר הוא בונה מקדש, שם הוא יכול להרוויח עצמה מיוחדת אם יקליד פרק שלם במדויק. משימה זו, לא רק שאינה ריאלית לביצוע, היא גם מנותקת מהמשחק לגמרי. מה שרק מרחיק את השחקן מהתוכן הלימודי עצמו.
חסרון משמעותי נוסף הוא חוסר היכולת של המשחק לדמות לשחקן באופן ויזואלי את העולם והתקופה שבה הוא נמצא. הכל נעשה באופן ממוחשב ומאחורי הקלעים. השחקן לא רואה קרבות מקרוב (חלק שהשחקנים דוקא מאד אוהבים), אין אפשרות להסתכל מקרוב וממבט רגיל על העולם (אלא רק ממבט מלמעלה), מה ששוב יוצר ריחוק בין השחקן לעולם.

לסיכום, אני עדיין משחק במשחק, מתוך עיניין של מה יהיה בהמשך, אבל ככל הנראה אעזוב את המשחק הזה כשיפול לידי משחק טוב יותר.

יום שני, 30 באוגוסט 2010

לשחק את שבטי ישראל - משחק מרובה משתתפים פתוח ברשת


הנה משחק שאני כן אוהב לפרסם (בניגוד לפוסט האחרון...).
משחק חדש ומעניין יעלה לאוויר העולם ממש בתחילת שנת הלימודים (ב-6 בספטמבר)!

משחק המאפשר לשחקן להקים לעצמו את אחד משבטי ישראל, לפתח אותו, לגדול ולהלחם. המשימה המרכזית היא למצוא את דרכו אל ארץ ישראל.

המשחק אמנם באנגלית, מה שמקטין את טווח הגילאים האפקטיבי, אך בכל זאת שווה מבט.
חשוב לציין כי המשחק אינו נועד להיות לימודי בעיקרו, אבל נאמר עליו שהוא כתוב בצמידות לסיפור התנכי עצמו.
אחרי שאשחק בעצמי אכתוב תגובה מלאה יותר בהיבט הלימודי ועל אפשרויות שילוב בכיתה.

משחק זה נבדל בהרבה נקודות מהמשחק התנכי השני אותו הצגתי בפוסט אחר. השוני מצוי גם בהיבטים של משחקיות (כיצד השחקן משחק ומה הוא עושה) וגם בהיבטים הלימודיים שלו.

אתר המשחק Bible- online .
אתר החברה FIAA
כתבה בYnet על המשחק.

ותודה לתומר מלינרסקי שהפנה אותי למשחק הזה. 

יום שישי, 27 באוגוסט 2010

מבחר משחקים לימודיים פשוטים לשימוש בכיתה

אמנם אלה לא המשחקים שאני אוהב לפרסם כי אני מאמין שהם פחות כיפיים מאחרים.
אבל צריך להיות קצת יותר פרקטי לפעמים, ושנותיי המעטות בתור מדריך בבתי ספר ותנועות נוער גרמו לי להבין את הלחץ המוטל על המורה.

לכן הנה קישור ל
מצבור גדול של משחקי לוח ומשחקי קלפים לימודיים. המשחק מתואר לפרטי פרטים כולל החוקים שלו, מה צריך להכין בשבילו ואיזה לקח חינוכי הוא מספק. יש אפשרות לראות את המשחקים בחלוקה לפי התאמה לגיל ותחום העיניין של המשחק.

נוסף על אלה, הנה 
תוכנה חינמית ליצירת פאזלים ותשבצים. לא ניסיתי אותה אף פעם, ואם מישהו מנסה ורואה שזה לא עובד, אנא יידע את כולנו בבקשה.

יום רביעי, 14 ביולי 2010

ממצא חדש- משחקי מחשב לא משפיעים לרעה על רמת הפעילות הספורטיבית אבל כן גורמים להפרעות קשב

שני מחקרים שונים שפורסמו לאחרונה מגלים שתי נקודות: האחת צפויה והשנייה די מפתיעה!


הראשון (פורסם בGamasutra), הצפוי מאד לדעתי, טוען כי משחקי המחשב מהווים גורם די משמעותי להפרעות קשב וריכוז. המחקר בדק מעל 1300 ילדים ומצא כי לאלה המשחקים מעל שעתיים ביום יש 67% סיכוי שיהיו להם בעיות קשב וריכוז בבית ובכתה. באופן אישי, אני מאמין שהסיכוי הזה גם עולה ככל שגדל מספר שעות המשחק של הילד.
יחד עם זאת, יש לשים לב להתפתחות בסוגיית בעיות הקשב והריכוז בשנים האחרונות. חקרתי את התחום הזה לא מעט גם בעצמי (גם אני מאובחן כאחד שיש לו כמה בעיות קשב וריכוז), ואני מאמין שהעובדה שלילד יש הפרעות קשב זה לא באמת צריך להשפיע על התנהלותו בעולם בית הספר. אני מאלה שמאמינים שהתנהלות בית הספר צריכה להשתנות ולא הילד.
קישור למאמר עצמו: Television and Video Game Exposure and the Development of Attention Problems
.

המחקר השני (פורסם בGamasutra), המפתיע יותר לדעתי, טען כי שחקני מחשב לוא דוקא לא ספורטיבים כמו שנהוג לחשוב. נמצא כי 40% מהגיימרים מתחת לגיל 21 גם משחקים בספורט האמיתי שבו הם משחקים במחשב. 75% מהגיימרים עוסקים בספורט כלשהו. למעשה נמצא שאלה הצופים בטלוויזיה הרבה פחות ספורטיבים מהגיימרים...

Bookmark and Share

יום שבת, 3 ביולי 2010

מוזיאון קצת אחר- מוזיאון הילדים בחולון




מוזיאון הילדים בחולון היה מאז ומתמיד מוזיאון קצת אחר. המוזיאון מתעסק יותר בפורמט של הפעלות ופעילות חינוכיות מאשר בתערוכות. ההפעלה הראשונה שתפסה את אזני היתה "דיאלוג בחשכה", שמי שאינו מכיר זו הפעלה שמנוהלת ומועברת על-ידי אנשים עיוורים שמטרתה ללמד את האדם הרואה על עולמם, מגבלת הראייה ומשמעויותיה. 

מאז "דיאלוג בחשכה" ועד היום מתקיימות במוזיאון פעילויות רבות לטווחי גילאים מגוונים ובתחומים רבים. הפעילות החדשה למשל, "החייזרים באים", מסבירה לילדים את משמעות קבלת השונה ומהות ההקשבה על-ידי הכנסתם לתוך הרפתקאה בעולמם של חייזרים. קבוצת הילדים נחטפת על-ידי חייזרים לכוכב שלהם שם שתי הקבוצות לומדות אחת על השנייה, לומדות לתקשר אחת עם השנייה ולבסוף להעזר אחת בשנייה כדי לחלץ עצמן מהמצב. 

לסיכום, לקראת החופש הגדול, ממליץ בחום לבקר במוזיאון לכל מי שיכול.
 
Bookmark and Share 


יום חמישי, 1 ביולי 2010

המורה אירנה, בהחלט מורה לחיים

השבוע הוקרן בפעם השנייה הסרט "המורה אירנה" בערוץ 8. וגם בפעם הזו דמעות עלו בעיניי ובעיני חברתי לחיים. זהו סיפור דוקומנטרי על נקודת מבטה וקשייה של מורה מאד מיוחדת במינה שין רבים כמוה בעולם החינוך. וחבל. היא מאותם האנשים שחינוך זורם בטבעיות בדמם, והם לא היו צריכים ללמוד בשביל לדעת את שצריך לעשות עם הילדים. 
אירנה היא אם חד-הורית, מורה בכתה של ילדים המוגדרים "קשים" על-ידי המורים האחרים, המנהלת וההורים. היא מתמודדת בצורה מדהימה ומעוררת הערצה עם הילדים, ומרעיפה עליהם חום ואהבה ברמה שהם לא מקבלים גם בבית שלהם (גם עיניין זה מורגש בסרט). 
מודגש בסרט הפער העצום שבין הכבוד שהיא ראויה לו בחברה לבין מעמדה הנמוך ומצבה הכלכלי הירוד. היא מסמלת לי את מודל ה"פראייר" הישראלי הציוני והאידיאליסט. זה שנותן את כל כולו לחברה ולחינוך, מקבל בחזרה את כל האהבה שילדים יכולים לתת, ויחד עם זאת תמיד ישאר חסר-כל ויאלץ לחיות מהיד לפה.

לסיכום, אני מאחל מי שעדיין לא צפה בסרט הקצר הזה (שעה אורכו) שיזכה לצפות בו. ואני מאחל לכל אנשי החינוך באשר הם: מורים, תנועות נוער, פעילים חברתיים וכו' - שתזכו לנחת כלכלית שתאפשר לכם להמשיך ולעשות את העבודה הברוכה שאתם עושים.

יום שלישי, 23 במרץ 2010

דו"ח חדש קובע: מציאות מועצמת היא אחת מהטכנולוגיות המבטיחות בעתיד החינוך

דו"ח Horizon לשנת 2010 הוא תוצר של בדיקה ארוכת-שנים של טכנולוגיות חדישות שיש להן פוטנציאל משמעותי בהעצמת שיטות החינוך והלמידה.

ששת הטכנולוגיות המוזכרות במסמך הזה הן: טלפונים ניידים, תכנים פתוחים (wiki לדוגמא), ספרים אלקטרונים, מציאות מועצמת, מנשק מבוסס-מחוות (gesture-based user interface) כדוגמת פרויקט NATAL של XBOX  (ראו וידאו למטה) וניתוח מידע באופן ויזואלי.

הדו"ח מעניין בגלל אופן שבו הוא מציג את הטכנולוגיות השונות. לכל טכנולוגיה מובאות דוגמאות חיות לשימושים בחינוך, אותם יכול כל מורה ואיש חינוך להכניס כבר עכשיו לתוכנית שלו בכתה.

מאד מומלץ לקריאה.




יום שישי, 15 בינואר 2010

מציאות מועצמת להעשרת חווית הלימוד - שיעור הסטוריה באנגליה

שימוש נוסף של טכנולוגית אוגמנטד ריאליטי בכותלי בית ספר, הפעם באנגליה.
כפי שמסופר בכתבה שבאתר computerActive , נכתבה תוכנה שמאפשרת למורה להכין בקלות תכנים תלת מימדיים בעלי משמעות, כמו למשל אברהם לינקולן בנאום היסטורי. התוכנה נוסתה בכ20 בתי ספר ברחבי אנגליה והתלמידים נענים לה בהרבה הנאה. הנגישות הגבוהה של הדור הצעיר לטכנולוגיה חדשה יוצרת אצלם סקרנות רבה במקום פחד.

אני מקווה שבקרוב אוכל גם אני לשחרר משהו דומה לאוויר.
תודה לפיני סבח שהפנה אותי לכתבה.